Profesionalización de la Educación Ambiental- 1
Lo contó: Asteyma
Tras la publicación de la Titulación de Técnico Superior en Control y Educación Ambiental y del Real Decreto 720/2011, de 20 de mayo, por el que se establece el Certificado de Profesionalidad de Interpretación y Educación Ambiental, la profesión de Educador/a Ambiental toma mayor relevancia.

A partir de su publicación en BOE existen dos itinerarios formativos para acceder a su formación o acreditación. Un tema muy interesante del que se hablará más adelante.

[ Denominación: INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
Código: SEAG0109
Familia profesional: Seguridad y medio ambiente
Área profesional: Gestión ambiental
Nivel de cualificación profesional: 3
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NUEVOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
Lo contó: Asteyma

Hoy, todos y todas las que nos dedicamos al Medio ambiente, estamos de enhorabuena.
La Familia profesional: Seguridad y Medio Ambiente ya tiene 3 nuevos CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD:
Limpieza en espacios abiertos e instalaciones industriales.
Interpretación y educación ambiental.
Control y protección del medio natural.

El BOE nº149 de 23 de junio, se publica el Real Decreto 720/2011, de 20 de mayo, por el que se establecen tres certificados de profesionalidad de la familia profesional Seguridad y medio ambiente que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de Profesionalidad.
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La Educación Ambiental es mucho más...
Lo contó: Asteyma
La Educación Ambiental es mucho más que educar a la sociedad EN EL MEDIO Y SOBRE EL MEDIO, la Educación Ambiental tiene que integrar el medio social, cultural y económico con el fin de alcanzar la Sostenibilidad.

“La educación ambiental se interesa por la biodiversidad, pero también por las pateras, porque ponen de manifiesto desequilibrios demográficos, inequidades socioambientales e inasumibles deudas externas que emanan de asimetrías en el control, transformación y apropiación de los valores añadidos de los recursos. Todo ello es mucho más, desde luego, que la didáctica de las ciencias naturales. Y es que, más allá de necesarias habilidades pedagógicas, la educación ambiental conlleva un posicionamiento ideológico. Exponerlo con contundencia, también. Por eso lo hago.”
Ramón Folch (2000)*

* Doctor en Biología, socioecólogo. Sus campos de actuación son la investigación y la gestión territorial y urbanística desde una aproximación sostenibilista, enfoque que él mismo ha contribuido a definir y desarrollar.
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